以下每个例子均包含三个部分：原文、逐词注释（说明每个词的语法功能）以及自然译文。注释使用若干简写标签以保持简洁。无需刻意记忆——这是一份可随时查阅的参考资料。
人称与数 · 1sg / 2sg / 3sg — 第一/二/三人称单数（我、你、他/她/它） · 1pl / 2pl / 3pl — 第一/二/三人称复数（我们、你们、他们）
性 · M / F — 阳性 / 阴性 · sg / pl — 单数 / 复数 · M.sg — 组合形式：阳性单数（类似地有 F.pl 等）
格与后置词 · DIR — 直接格（不及物/习惯性动词的主语，词典基本形式） · OBL — 斜格（任何后置词前使用的名词形式） · ERG — 作格标记 ne（标记完成时及物动词的施动者） · DAT/ACC — 与格/宾格后置词 ko（标记接受者及部分限定宾语） · GEN — 属格后置词 kā/ke/kī（所有关系，"的"） · INS/ABL — 工具格/离格后置词 se（"从"、"被"、"用"） · LOC — 位置格后置词 meṁ（"在……里/处"）和 par（"在……上/处"）
时态与体 · HAB — 习惯体（现在或过去：「每天读书」、「以前读书」） · PROG — 进行体（动作进行中：「正在读书」） · PERF — 完成体（已完成的动作） · FUT — 将来时 · INF — 不定式 / 动名词（-nā 形式：paṛhnā 「读书」）
礼貌等级 · INT — 亲密称谓 tū（极非正式，用于亲近家属或动物） · FAM — 熟悉称谓 tum（朋友、晚辈） · HON — 尊称 āp（陌生人、长辈、正式场合）
其他 · NEG — 否定 · SOV — 主语-宾语-动词语序 · AUX — 助动词 · AGR — 一致（动词与主语或宾语在性/数上一致） · M.F. — 标注例子中所用的性别形式
印地语使用天城文（Devanagari）字母，这是一种元音附标文字（abugida）——每个基本符号代表一个辅音加固有短元音 a（称为弱化元音）。若要在辅音后写其他元音，需附加一个称为字母符号（matra）的变音符；若辅音后无元音，则附加一个称为毗声符（halant）（्）的小标记。每个音节都悬挂于一条贯穿词顶的横线之下，称为顶线（mātrā-shar）。
固有元音。 辅音符号 क 单独出现时读作 ka（而非仅 k）。附加元音符号时——例如 ि（i）——变为 ki。附加毗声符 ् 则变为单纯辅音 k。
元音独立字母与字母符号。 元音有两种形式：用于音节开头的独立字母（अ、आ、इ……）以及附着于前置辅音的字母符号（ा、ि、ी……）。独立元音 अ（a）没有字母符号——无任何符号即表示固有元音 a。
合写辅音。 两个辅音之间无元音时，它们合并为一个合写辅音（संयुक्त अक्षर）。常见的合写辅音包括 क्त（kta）、स्त（sta）、ट्ट（ṭṭa）。学习者应能识别最常见的合写形式。
附加点（Nuqta）。 印地语借用了波斯语和英语中梵语原有词汇中没有的音。辅音下方的小点称为附加点（nuqta）（़），标记这些借入音：क़（q）、ख़（x/kh）、ग़（ġ）、ज़（z）、फ़（f）。非正式书写中附加点常被省略，但在正式及文学文本中，它能区分例如 बाज़ार（bāzār，集市）与未加点的写法。
下表列出天城文元音和辅音，包括其 IAST 罗马转写（本指南通篇使用的学术标准）、大致发音及例词。IAST 使用变音符：长音元音用长音符（ā = 长 a），卷舌音用下点（ṭ、ḍ、ṇ、ṣ），ṁ/ṃ 表示鼻化。
元音（独立字母 | IAST | 大致发音）
| 字母 | IAST | 发音 | 例词 |
|---|---|---|---|
| अ | a | 短 'u'，类似「杯」中的元音 | अब（ab，现在） |
| आ | ā | 长 'a'，类似「父」中的元音 | आम（ām，芒果） |
| इ | i | 短 'i'，类似「比」中的元音 | इधर（idhar，这里） |
| ई | ī | 长 'ee'，类似「机」中的元音 | ईमान（īmān，诚实） |
| उ | u | 短 'u'，类似「布」中的元音 | उम्र（umr，年龄） |
| ऊ | ū | 长 'oo'，类似「月」中的元音 | ऊपर（ūpar，上面） |
| ए | e | 'e'，类似「额」中的元音（长） | एक（ek，一） |
| ऐ | ai | 'ai'，类似「哀」中的元音 | ऐसा（aisā，这样） |
| ओ | o | 'o'，类似「哦」中的元音 | ओर（or，方向） |
| औ | au | 'au'，类似「澳」中的元音 | औरत（aurat，女人） |
| अं | aṁ | 鼻化元音 | अंदर（andar，里面） |
| अः | aḥ | 轻送气（标准印地语中罕见） | — |
辅音（字母 | IAST | 发音提示）
| 字母 | IAST | 发音提示 |
|---|---|---|
| क | k | 'k'，类似不送气的 k |
| ख | kh | 'k'，送气 |
| ग | g | 'g'，如 go |
| घ | gh | 'g'，送气 |
| ङ | ṅ | 鼻音 ng（独立使用罕见） |
| च | c | 'ch'，如 church（不送气） |
| छ | ch | 'ch'，送气 |
| ज | j | 'j'，如 judge |
| झ | jh | 'j'，送气 |
| ञ | ñ | 腭鼻音（独立使用罕见） |
| ट | ṭ | 卷舌 t（舌尖卷起） |
| ठ | ṭh | 卷舌 t，送气 |
| ड | ḍ | 卷舌 d |
| ढ | ḍh | 卷舌 d，送气 |
| ण | ṇ | 卷舌 n |
| त | t | 齿音 t（比英语 t 柔和） |
| थ | th | 齿音 t，送气 |
| द | d | 齿音 d |
| ध | dh | 齿音 d，送气 |
| न | n | 'n'，如 net |
| प | p | 'p'，不送气 |
| फ | ph | 'p'，送气 |
| ब | b | 'b'，如 bat |
| भ | bh | 'b'，送气 |
| म | m | 'm'，如 man |
| य | y | 'y'，如 yes |
| र | r | 轻弹 'r' |
| ल | l | 'l'，如 lip |
| व | v | 介于 'v' 和 'w' 之间 |
| श | ś | 'sh'，如 ship |
| ष | ṣ | 卷舌 sh |
| स | s | 's'，如 sun |
| ह | h | 'h'，如 hat |
借入辅音（带附加点）
| 字母 | IAST | 发音 |
|---|---|---|
| क़ | q | 喉音 'k'（阿拉伯语/乌尔都语） |
| ख़ | x | 类似德语 Bach 中的 'ch' |
| ग़ | ġ | ख़ 的浊音版本 |
| ज़ | z | 'z'，如 zoo |
| फ़ | f | 'f'，如 fish |
印地语是主语-宾语-动词（SOV）语言：动词置于句末。这是印地语与英语在结构上最根本的区别。状语和状语短语通常也在动词之前，因此典型的印地语句子结构为：时间 + 主语 + 宾语 + 动词。由于语序不如俄语或拉丁语灵活（语序确实承载一定的焦点信息），在 A0–B1 阶段应尽量遵循 SOV 顺序。
关键规则： · 主要动词始终在最后（或接近最后，仅助动词在其后）。 · 后置词跟在名词之后（它们是后置词，而非前置词）。 · 形容词位于名词之前，与英语相同。 · 关系从句位于所修饰名词之前。 · 疑问词位于其所替换的词的相同位置（无倒装）。
无冠词。 印地语没有「a」、「an」或「the」。किताब（kitāb）这个词根据语境可以表示「一本书」、「那本书」或「书」。确定性通过指示代词 यह（yah，「这个/近处的」）和 वह（vah，「那个/远处的」）来表达，或仅凭语境判断。
印地语中每个名词都是阳性或阴性。没有中性。性别影响形容词词尾、完成时及其他结构中的动词一致，以及属格后置词的形式。
通过词尾识别性别。 最可靠的规则适用于有生命名词及许多无生命名词： · 直接格单数以 -ā（ा）结尾的名词多为阳性：लड़का（laṛkā，男孩）、कमरा（kamrā，房间）、घोड़ा（ghoṛā，马）。 · 以 -ī（ी）或 -i（ि）结尾的名词多为阴性：लड़की（laṛkī，女孩）、नदी（nadī，河流）、रोटी（roṭī，薄饼）。 · 以辅音结尾的名词可为任意性别：काम（kām，工作）为阳性；रात（rāt，夜晚）为阴性。这类名词需逐一记忆。
复数形式。 阳性 -ā 名词在直接格复数（以及斜格单数/复数）变为 -e：लड़का → लड़के（laṛke，男孩们）。阴性 -ī 名词在直接格复数加 -yāṁ：लड़की → लड़कियाँ（laṛkiyāṁ，女孩们）。以辅音结尾的阴性名词加 -eṁ：रात → रातें（rāteṁ，夜晚们）。
形容词一致。 以 -ā 结尾的形容词与名词一致：अच्छा लड़का（acchā laṛkā，好男孩，M.sg）、अच्छी लड़की（acchī laṛkī，好女孩，F.sg）、अच्छे लड़के（acche laṛke，好男孩们，M.pl）。以辅音结尾的形容词（如 सुंदर，sundar，美丽的）不变化。
英语在名词前使用前置词（in、on、to、from），印地语则使用跟在名词后面的后置词。在任何后置词之前，名词必须取其斜格形式（参见斜格章节）。最基本的后置词如下：
| 后置词 | IAST | 含义/用法 |
|---|---|---|
| का / के / की | kā / ke / kī | 所有格（「的」）；与被拥有名词的性/数一致 |
| को | ko | 与格（「给」、「为了」）；也标记限定/有生命的直接宾语 |
| से | se | 离格/工具格（「从」、「用……方法」、「和……一起」（工具）） |
| में | meṁ | 位置格「在……里」、「在……处」（封闭空间或抽象容器） |
| पर | par | 位置格「在……上」、「在……处」（表面或某点） |
| के लिए | ke lie | 「为了」、「为了……目的」 |
| तक | tak | 「直到」、「到……为止」、「远至」 |
| के साथ | ke sāth | 「和」、「与……在一起」（伴随） |
属格一致。 属格 का/के/की 较为特殊：它与被拥有的名词（而非拥有者）一致。被拥有名词为阳性单数用 kā，阳性复数或斜格用 ke，阴性用 kī。
ko 作宾格。 当直接宾语为限定或有生命时，使用 ko。无生命的不定宾语通常不带后置词。
印地语名词有两种主要格形式：直接格（用于主语和裸宾语）和斜格（用于任何后置词之前）。在后置词之前，名词始终取斜格形式——后置词不能附着于直接格形式。
斜格形式： · 阳性单数 -ā 名词：直接格 लड़का（laṛkā）→ 斜格 लड़के（laṛke）。注意这与直接格复数相同，但语境可加以区分。 · 阳性复数：直接格 लड़के（laṛke）→ 斜格 लड़कों（laṛkoṁ），带鼻化词尾。 · 阴性单数 -ī 名词：直接格与斜格单数相同：लड़की（laṛkī）。 · 阴性复数：直接格 लड़कियाँ（laṛkiyāṁ）→ 斜格 लड़कियों（laṛkiyoṁ）。 · 以辅音结尾的名词，单数斜格通常不变，复数斜格加 -oṁ。
人称代词斜格形式。 人称代词也有斜格形式：मैं（我）→ मुझ（ko 前 → मुझे），हम（我们）→ हम，तुम（你 FAM）→ तुम，आप（您 HON）→ आप，वह（他/她/它）→ उस，यह（这）→ इस，वे（他们）→ उन，ये（这些）→ इन。
这是印地语最具特色——也是欧洲语言学习者最常感到困惑——的特征。在完成时及物句（有宾语的已完成动作）中，施动者（执行者）带后置词 ne（ने），动词与宾语在性和数上一致，而非与主语一致。
何时使用 ne： · 动词为完成体（已完成的动作）。 · 动词为及物动词（有或暗含直接宾语）。 · 类主语的施动者带 ne，语法上处于斜格。
ne 结构中的动词一致。 若直接宾语无后置词（裸直接宾语），动词与其一致。若宾语带 ko 或其他后置词，动词默认为阳性单数（一种在没有可用一致目标时的默认一致方式）。
ne 标记本身不变格——永不变化。其前的施动名词取斜格。
印地语有一套丰富的称谓系统，体现社交距离。「你」有三种形式，反映三种亲密度和正式程度：
· तू（tū）— 亲密 / INT：用于极亲近的家庭成员、小孩或动物。在成人之间使用可能显得粗鲁或过于随便，除非关系非常亲密。常见于诗歌及对神的虔诚言辞中。 · तुम（tum）— 熟悉 / FAM：用于朋友、晚辈及同等或较低地位的人。这是日常对话中最常用的「你」。 · आप（āp）— 尊称 / HON：形式上为复数，但用于任何值得尊敬的单个人——陌生人、长辈、上司、老师。也是不熟识时默认的「安全」形式。始终使用复数动词一致。
主格代词（直接格）：
| 人称 | 代词 | IAST | 斜格 |
|---|---|---|---|
| 1sg | मैं | maiṁ | मुझ（mujh） |
| 2sg INT | तू | tū | तुझ（tujh） |
| 2sg FAM | तुम | tum | तुम（tum） |
| 2/3 HON | आप | āp | आप（āp） |
| 3sg 近 | यह | yah | इस（is） |
| 3sg 远 | वह | vah | उस（us） |
| 1pl | हम | ham | हम（ham） |
| 3pl 近 | ये | ye | इन（in） |
| 3pl 远 | वे | ve | उन（un） |
注意。 印地语没有单独的「他」和「她」：यह 和 वह 均可指男性或女性，性别仅通过动词一致体现。语境通常能明确指称对象。
印地语动词由词干加时态/体词尾构成。词典形式——不定式——以 -nā 结尾：जाना（jānā，去）、खाना（khānā，吃）、पढ़ना（paṛhnā，读）。去掉 -nā 得到词干：जा-、खा-、पढ़-。
主要时态-体组合：
| 结构 | 标记 | 例子 |
|---|---|---|
| 现在习惯时 | 词干 + -tā/-tī/-te + होना | पढ़ता है「读书」 |
| 现在进行时 | 词干 + rahā/rahī/rahe + होना | पढ़ रहा है「正在读书」 |
| 完成时（过去） | 词干 + -ā/-ī/-e（及物动词加 ne） | पढ़ा「读了（已完成）」 |
| 将来时 | 词干 + -gā/-gī/-ge（加人称词尾） | पढ़ेगा「将会读」 |
| 过去习惯时 | 词干 + -tā/-tī/-te + था/थी/थे | पढ़ता था「以前读」 |
动词一致。 印地语动词与主语在性和数上一致——ne 结构中除外（参见作格-ne章节），此时动词与宾语一致。
助动词 होना（「是」）需变位，并加入大多数时态的构成。其现在时形式为：हूँ（1sg）、है（3sg）、हो（2FAM）、हैं（HON/pl）。
होना（honā）是主要的系动词和存在动词。其现在时形式不规则，必须熟记。
होना 的现在时：
| 人称/语境 | 形式 | IAST |
|---|---|---|
| 1sg（मैं） | हूँ | hūṁ |
| 2sg INT（तू） | है | hai |
| 2sg FAM（तुम） | हो | ho |
| 3sg / 2HON 或正式 | है | hai |
| 1pl（हम） | हैं | haiṁ |
| 3pl / HON 复数 | हैं | haiṁ |
होना 的过去时（与主语的性和数一致）：
| 形式 | 性/数 | IAST |
|---|---|---|
| था | M.sg | thā |
| थी | F.sg | thī |
| थे | M.pl 或 HON | the |
| थीं | F.pl | thīṁ |
用法。 होना 表示：（1）身份或状态（वह डॉक्टर है，「她是医生」）；（2）存在和位置（वह घर पर है，「他在家」）；（3）作为助动词构成复合时态（पढ़ रहा है，「正在读」）。将来时：होगा/होगी/होंगे（hogā/hogī/hoṁge）。
现在习惯时相当于英语的一般现在时（「我读书」、「她工作」、「他们吃饭」）。用于描述重复或习惯性动作、一般真理和无时间性状态。
构成方式： 动词词干 + -tā（M.sg）/ -tī（F.sg）/ -te（M.pl）+ होना 的现在时形式。
词干词尾与主语的性和数一致。助动词 होना 也与主语一致。
पढ़ना（paṛhnā，「读书」）— 现在习惯时
| 主语 | 形式 | IAST |
|---|---|---|
| मैं（M） | पढ़ता हूँ | paṛhtā hūṁ |
| मैं（F） | पढ़ती हूँ | paṛhtī hūṁ |
| तू（M） | पढ़ता है | paṛhtā hai |
| तुम（M） | पढ़ते हो | paṛhte ho |
| आप / वह（M） | पढ़ते / पढ़ता है | paṛhte / paṛhtā hai |
| वह（F） | पढ़ती है | paṛhtī hai |
| हम（M） | पढ़ते हैं | paṛhte haiṁ |
| वे / आप（M.pl） | पढ़ते हैं | paṛhte haiṁ |
注意。 आप（HON）始终使用复数动词一致：即使指单人，也用 आप पढ़ते हैं。
进行时表示说话时正在发生的动作（「正在读书」、「正在吃饭」），或围绕某参考时间点正在进行的动作。
构成方式： 动词词干 + rahā（M.sg）/ rahī（F.sg）/ rahe（M.pl）+ होना 的现在时形式。
rah- 成分与主语的性和数一致，与习惯时标记相同。助动词跟随其后。
जाना（jānā，「去」）— 现在进行时
| 主语 | 形式 | IAST |
|---|---|---|
| मैं（M） | जा रहा हूँ | jā rahā hūṁ |
| मैं（F） | जा रही हूँ | jā rahī hūṁ |
| तुम（M） | जा रहे हो | jā rahe ho |
| वह（M） | जा रहा है | jā rahā hai |
| वह（F） | जा रही है | jā rahī hai |
| हम / वे（M） | जा रहे हैं | jā rahe haiṁ |
过去进行时。 将 होना 助动词替换为过去时形式：जा रहा था（M.sg）、जा रही थी（F.sg）、जा रहे थे（M.pl）——「正在/曾经去」。
完成体表示已完成的过去动作。这是印地语最常用的过去时。如作格章节所述，不及物动词和及物动词的结构有所不同。
不及物动词完成体。 动词与主语一致。构成：动词词干 + -ā（M.sg）/ -ī（F.sg）/ -e（M.pl）/ -īṁ（F.pl）。助动词 होना 在简单过去时可选，但常见。
及物动词完成体（ne 结构）。 施动者带 ne；动词与直接宾语一致（若无后置词）。详见作格-ne章节。
जाना（不及物）— 完成体
| 主语（M） | 形式 | 主语（F） | 形式 |
|---|---|---|---|
| मैं | गया | मैं | गई |
| तुम | गए | तुम | गई |
| आप/वह | गए / गया | वह | गई |
| हम/वे | गए | वे | गईं |
（जाना 在完成体中有不规则词干 ग-。）
खाना（及物）— 带 ne 的完成体
| 施动者 | 形式 | 说明 |
|---|---|---|
| मैंने | खाया（M.sg 宾语） | 我吃了（食物——M） |
| उसने | खाई（F.sg 宾语） | 他/她吃了（薄饼——F） |
| हमने | खाए（M.pl 宾语） | 我们吃了（苹果——M.pl） |
将来时通过在修改后的词干上直接加 -gā/-gī/-ge/-geṁ 构成。所用词干与斜格不定式词干相同（即大多数动词的裸词干；词干去掉 -nā）。
构成方式： 动词词干 + 将来时词尾。词尾同时编码主语的人称/数和性别：
जाना（jānā，「去」）— 将来时
| 人称 | M.sg | F.sg | M.pl | F.pl | IAST（M.sg） |
|---|---|---|---|---|---|
| 1sg（मैं） | जाऊँगा | जाऊँगी | — | — | jāūṁgā |
| 2sg INT（तू） | जाएगा | जाएगी | — | — | jāegā |
| 2sg FAM（तुम） | जाओगे | जाओगी | — | — | jāoge |
| 2/3 HON（आप） | जाएँगे | जाएँगी | — | — | jāeṁge |
| 3sg（वह） | जाएगा | जाएगी | — | — | jāegā |
| 1pl（हम） | जाएँगे | जाएँगी | — | — | jāeṁge |
| 3pl（वे） | जाएँगे | जाएँगी | — | — | jāeṁge |
将来时没有单独的助动词。 与习惯时和进行时不同，将来时词尾是一个融合的单一词。性/数仍体现在词尾中：-gā（M.sg）、-gī（F.sg）、-ge 或 -geṁ（复数/HON）。
两种主要的现在时结构——习惯时和进行时——遵循相同的一致逻辑。下表并排展示动词 पढ़ना（paṛhnā，「读书」，词干 पढ़-）在所有人称和两种性别中的两种形式，以说明一致规律。
现在习惯时（पढ़ता/पढ़ती/पढ़ते + होना）
| 主语 | 阳性 | 阴性 |
|---|---|---|
| मैं（我） | पढ़ता हूँ | पढ़ती हूँ |
| तू（INT） | पढ़ता है | पढ़ती है |
| तुम（FAM） | पढ़ते हो | पढ़ती हो |
| आप / वह | पढ़ते हैं / पढ़ता है | पढ़ती हैं / पढ़ती है |
| हम（我们） | पढ़ते हैं | पढ़ती हैं |
| वे（他们） | पढ़ते हैं | पढ़ती हैं |
现在进行时（पढ़ रहा/रही/रहे + होना）
| 主语 | 阳性 | 阴性 |
|---|---|---|
| मैं | पढ़ रहा हूँ | पढ़ रही हूँ |
| तू | पढ़ रहा है | पढ़ रही है |
| तुम | पढ़ रहे हो | पढ़ रही हो |
| आप / वह | पढ़ रहे हैं / पढ़ रहा है | पढ़ रही हैं / पढ़ रही है |
| हम | पढ़ रहे हैं | पढ़ रही हैं |
| वे | पढ़ रहे हैं | पढ़ रही हैं |
核心规律。 习惯时标记 -tā/-tī/-te 和进行时标记 rahā/rahī/rahe 均与主语的性和数一致。区别在于体：习惯时用于规律/重复动作，进行时用于当下正在进行的动作。
印地语有两种表达「想要」的关键方式。
1. चाहना（cāhnā，「想要/希望」） — 当主语主动想做某事时使用。将主语与斜格不定式（不定式的 -nā 在后置词前变为 -ne，但此处通常直接使用不定式形式）结合，再正常变位 चाहना。
句型： 主语 + INF(-nā) + चाहना（变位）。「我想去」：मैं जाना चाहता हूँ（M）/ मैं जाना चाहती हूँ（F）。
चाहना 作为规则动词变位；主语一致针对主要主语。
2. चाहिए（cāhie，「需要/应该」） — 表示需要或轻度义务的非人称表达。不变位。需要/想要的人取 ko（与格）。被需要的事物是语法主语。
句型： 人 + ko + 事物/动作 + चाहिए。
「我需要水」：मुझे पानी चाहिए（mujhe pānī cāhie）。「我应该去」：मुझे जाना चाहिए（mujhe jānā cāhie）。无论人称或数，चाहिए 始终不变。
能力和可能性用动词 सकना（saknā，「能够」）表达。这是一个复合动词，与主要动词的裸词干连用。
构成方式： 动词词干 + सक + सकना 的时态词尾。
सकना 本身与其他动词一样，使用相同的习惯时/进行时/将来时词尾变位。完整形式与主语一致。
现在习惯时（能）： · वह जा सकता है — 他能去（M） · वह जा सकती है — 她能去（F） · हम जा सकते हैं — 我们能去
过去完成体（能/能够——不及物）： · वह जा सका — 他能去了（M.sg） · वह जा सकी — 她能去了（F.sg）
将来时（将能）： · वह जा सकेगा — 他将能去（M）
否定。 在 सकना 前加 नहीं：वह नहीं जा सकता — 他不能去。也可以：वह जा नहीं सकता（两种语序均自然）。
印地语用将来时的 चाहना 表达「想要……」（would like）。由于印地语将来时本身已带有一种礼貌意图（尤其是 HON 形式 आप），这是表达礼貌请求和提议的自然且成熟的方式。
句型： 主语 + INF + चाहना（将来时）。चाहना 的将来时：चाहूँगा/चाहूँगी（1sg M/F）、चाहोगे/चाहोगी（2FAM M/F）、चाहेंगे/चाहेंगी（HON/3pl M/F）。
在更为正式的场合，可在请求前加 कृपया（kṛpayā，请）。
另一种委婉方式是在动词前加 ज़रा（zarā，稍微），增添试探性：ज़रा बताइए「能否请您告诉我？」。
表示即将或计划中的动作——「即将」、「打算」、「正要」——印地语使用 -vālā 结构：斜格不定式（-ne 形式）+ वाला（vālā），像形容词一样与主语的性和数一致。
句型： 主语 + INF(-ne) + वाला（M.sg）/ वाली（F.sg）/ वाले（M.pl）+ होना。
例如：「我即将离去」= मैं जाने वाला हूँ（M）/ मैं जाने वाली हूँ（F）。
相关用法：INF + वाला + 名词 表示「做 X 的人」或「与 X 相关」：पढ़ने वाला = 「读书的人」，खाने वाली चीज़ें = 「可吃的东西」。
将来时作「打算」。 将来时本身与时间副词（कल「明天」、अगले हफ़्ते「下周」）连用时常带有计划将来的含义。vālā 结构特别强调紧迫性。
印地语广泛使用复合动词（संयुक्त क्रिया，saṁyukt kriyā）：主要动词的词干后跟一个第二「向量」或「轻」动词，为动作添加体态或情态色彩。第二个动词承担变位；第一个动词的词干保持不变。
最常见的向量动词有：
| 向量动词 | 添加的核心含义 |
|---|---|
| लेना（lenā） | 为主语自身利益完成动作，或表示终结性 |
| देना（denā） | 为他人完成动作，或带给予/允许的意味 |
| जाना（jānā） | 动作完成并带有离去/不可逆变化的意味 |
| आना（ānā） | 逐渐或自然地发生 |
| पड़ना（paṛnā） | 强加于主语的动作（强制） |
| उठना（uṭhnā） | 动作的突然开始 |
细微差别示例： · खाना = 吃（中性）；खा लेना = 吃完（受益性）。 · देखना = 看；देख लेना = 自己看一看（为自己）；देख देना = 查看/展示（为他人）。 · भूलना = 忘记；भूल जाना = 彻底忘记（不可逆）。
A0–B1 阶段最有用的是 lenā（为自己完成）和 jānā（不可逆变化）。向量动词与主要动词一样在时态上变位。
印地语有三个主要否定词，各用于特定语境。
नहीं（nahīṁ）— 用于陈述句和大多数疑问句的通用否定词。在复合时态中置于助动词之前，若无助动词则置于主要动词之前。这是迄今最常用的否定形式。
न（na）— 较为柔和或更具文学色彩的否定词，也用于某些固定表达及 न ... न（「既不……也不」）结构中。
मत（mat）— 仅用于否定命令句（禁止做某事的命令）。绝不用于陈述句。
位置规则： · 现在习惯时：主语 + 宾语 + 动词词干 + -tā/tī/te + नहीं + AUX → वह हिंदी नहीं बोलता है（或省略 है：वह हिंदी नहीं बोलता）。 · 进行时：主语 + 宾语 + 词干 + नहीं + rah- 形式 + AUX。 · 命令句（FAM）：动词词干 + मत — जाओ = 去；मत जाओ = 不要去。
是非疑问句通过在句首加疑问小品词 क्या（kyā）构成，语序不变。口语印地语也可仅用升调构成是非疑问句——क्या 可选，但常见。
内容疑问句（wh- 疑问句）在疑问词所替换的词的相同位置使用疑问词。印地语不像英语那样将疑问词提前——疑问词留在其自然的 SOV 位置。
常见疑问词：
| 词 | IAST | 含义 |
|---|---|---|
| क्या | kyā | 什么；也是是非疑问标记 |
| कौन | kaun | 谁 |
| कहाँ | kahāṁ | 在哪里 |
| कब | kab | 什么时候 |
| क्यों | kyoṁ | 为什么 |
| कैसे | kaise | 怎么 |
| कितना/कितनी | kitnā/kitnī | 多少 |
| कौन सा / कौन सी | kaun sā / kī | 哪个 |
क्या 有歧义：置于句首时提问是非；置于句中时问「什么」。语境和语调加以区分。
印地语复数取决于性别和名词的末尾音。主要规律如下：
阳性名词： · 以 -ā（ा）结尾：直接格复数变为 -e（े）。लड़का → लड़के（男孩 → 男孩们），कमरा → कमरे（房间 → 房间们）。 · 以非 -ā 元音或辅音结尾：直接格复数通常不变（但斜格复数加 -oṁ）。कवि → कवि（诗人 → 诗人们），आदमी → आदमी（男人 → 男人们，直接格复数）。
阴性名词： · 以 -ī（ी）或 -i（ि）结尾：加 -yāṁ（याँ）。लड़की → लड़कियाँ（女孩 → 女孩们），नदी → नदियाँ（河流 → 河流们）。 · 以辅音结尾：加 -eṁ（ें）。रात → रातें（夜晚 → 夜晚们），किताब → किताबें（书 → 书们）。 · 以 -ā 结尾（少见阴性）：加 -eṁ。
斜格复数（任何后置词前）：所有名词（阳性和阴性）在直接格复数词干上加 -oṁ：लड़कों को（给男孩们），किताबों में（在书中）。
可变形容词以 -ā（ा）为基本形式，与名词在性和数上一致。它们遵循与阳性名词相同的规律： · M.sg：-ā → अच्छा（acchā） · M.pl 或 M.斜格：-e → अच्छे（acche） · F（所有形式）：-ī → अच्छी（acchī）
不变形容词以辅音结尾，不变化：सुंदर（sundar，美丽的）、साफ़（sāf，干净的）。बड़ा 可变，但 साफ़ 不变。以 -ī 结尾的借入形容词如 ज़रूरी（zarūrī，必要的）在某些用法中可视为不变。
表语与定语。 无论形容词位于名词前（定语）还是跟在动词后（表语），都保持一致：वह लड़की अच्छी है（那个女孩很好，F.sg）。
斜格中的形容词。 当可变形容词修饰斜格名词时，取斜格/M.pl 形式：अच्छे लड़के को（给好男孩），अच्छे कमरे में（在好房间里）。