Bahasa Jepang ditulis dengan memadukan tiga aksara sekaligus.
Hiragana (ひらがな): 46 karakter dasar, masing-masing melambangkan satu suku kata. Digunakan untuk kata-kata gramatikal, akhiran kata kerja, dan kata-kata asli yang tidak memiliki kanji. Pelajari ini terlebih dahulu.
Katakana (カタカナ): 46 suku kata yang sama dengan hiragana tetapi dengan bentuk berbeda. Digunakan untuk kata serapan asing (コーヒー = kopi), nama, penekanan, dan onomatope.
Kanji (漢字): karakter ideografis yang dipinjam dari bahasa Tionghoa. Setiap kanji memiliki makna dan (biasanya) beberapa cara baca. Kanji banyak ditemukan pada kata benda, batang kata kerja, dan batang kata sifat.
Furigana: bila sebuah teks menampilkan hiragana kecil di atas kanji, itulah furigana: pengingat pengucapan bagi para pelajar.
Lima vokal diucapkan secara konsisten: · a seperti pada apa · i seperti pada ini · u seperti pada untuk (bibir tidak membulatkan diri) · e seperti pada enak · o seperti pada obat
Semua suku kata diakhiri dengan salah satu vokal ini (atau n). Tekanan cenderung datar: bahasa Jepang menggunakan nada, bukan tekanan, sehingga kata-kata diucapkan dengan ritme yang relatif merata.
Setiap contoh di bawah ini terdiri dari tiga bagian: teks asli, glosa harfiah yang menjelaskan cara kerja setiap kata, dan terjemahan alami. Glosa menggunakan beberapa label singkatan agar tetap ringkas. Tidak perlu menghafalnya: ini adalah panduan referensi yang bisa dibuka kapan saja.
Orang dan jumlah · 1sg / 2sg / 3sg: persona pertama / kedua / ketiga tunggal (saya, kamu, dia) · 1pl / 2pl / 3pl: persona pertama / kedua / ketiga jamak (kami/kita, kalian, mereka)
Jenis kelamin dan kasus · m / f / n: maskulin / feminin / netral · sg / pl: tunggal / jamak · m.sg: gabungan: maskulin tunggal (begitu juga f.pl, n.sg, dll.) · NOM / ACC / GEN / DAT / INS / LOC: kasus gramatikal (nominatif/akusatif/genitif/datif/instrumental/lokatif): peran yang dimainkan kata dalam kalimat
Kala dan aspek · PRES: kini · PRET: preterit (peristiwa lampau yang sudah selesai) · IMPF: imperfek (situasi lampau yang sedang berlangsung atau berulang) · FUT: akan datang · PERF: perfek (tindakan yang sudah selesai dengan relevansi masa kini) · PROG: progresif (tindakan yang sedang berlangsung, mis. sedang makan) · COND: kondisional (akan…)
Modus · IND: indikatif (pernyataan biasa) · SUBJ: subjungtif (ketidakpastian, keinginan, keraguan) · IMP: imperatif (perintah) · INF: infinitif (bentuk kamus: pergi, makan)
Lain-lain · REFL: refleksif (tindakan pada diri sendiri: diri saya, diri kamu) · PERS: a personal (hanya dalam bahasa Spanyol: menandai objek langsung yang manusia) · HON: honorifik (bentuk sangat sopan, umum dalam bahasa Jepang/Korea) · TOP / SUB / OBJ: penanda topik / subjek / objek (Jepang, Korea) · CL: klasifikator (Tionghoa, Jepang, Korea: kata bantu bilangan untuk kata benda) · NEG: negasi
Bahasa Jepang ditulis dengan tiga aksara yang digunakan bersama dalam kalimat yang sama. Hiragana adalah silabari fonetis yang terdiri dari 46 karakter dasar, digunakan untuk kata-kata asli bahasa Jepang dan elemen gramatikal seperti partikel, akhiran kata kerja, dan kata-kata fungsional. Katakana adalah silabari kedua dengan inventaris yang sama, yaitu 46 suku kata; diperuntukkan bagi kata serapan asing, onomatope, istilah ilmiah, dan penekanan. Hiragana dan katakana adalah padanan paling dekat dengan alfabet: keduanya sepenuhnya fonetis, dan setiap bunyi dalam satu sistem memiliki padanannya dalam sistem lain. Kanji adalah karakter logografis berasal dari bahasa Tionghoa yang digunakan untuk kata-kata berisi makna leksikal: kata benda, akar kata kerja, dan batang kata sifat. Setiap kanji biasanya memiliki beberapa cara baca, yang dipilih berdasarkan konteks.
Hiragana dan katakana berbagi inventaris bunyi yang sama: 46 suku kata dasar, ditambah varian bersuara dan semi-bersuara (dakuten 〜゛ dan handakuten 〜゜), serta gabungan -y kecil (yōon) yang memadukan konsonan dengan /ya/, /yu/, /yo/. Pelajari tabel ini baris demi baris, membaca ke bawah setiap kolom (a, i, u, e, o) agar pola vokal menjadi otomatis. Setelah bisa membaca kedua aksara ini, siapa pun dapat mengeja kata bahasa Jepang apa pun; kanji adalah lapisan berikutnya.
Kapan menggunakan aksara mana
· Hiragana (ひらがな) digunakan untuk kata-kata asli bahasa Jepang, semua partikel gramatikal (は, を, に, が, で, と …), akhiran kata kerja dan kata sifat, serta kata-kata yang kanjinya belum dipelajari. Ini adalah aksara bawaan dalam buku anak-anak, furigana, dan konteks informal. · Katakana (カタカナ) digunakan untuk kata serapan dari bahasa non-Tionghoa (コーヒー kōhī 'kopi', コンピューター konpyūtā 'komputer'), nama asing (マリア Maria), onomatope (ワンワン wanwan 'gonggong'), nama ilmiah hewan dan tumbuhan, serta penekanan (setara dengan huruf miring). · Kanji (漢字) digunakan untuk akar kata-kata berisi makna: kata benda, batang kata kerja, batang kata sifat. Kalimat biasa memadukan ketiga aksara tersebut.
Tanda vokal panjang ー hanya ada dalam katakana. Tanda ini menggandakan vokal sebelumnya: コーヒー = ko + o + hi + i. Dalam hiragana, vokal panjang ditulis sebagai kana terpisah (おかあさん okāsan 'ibu', おとうさん otōsan 'ayah').
Hiragana: 46 karakter dasar
| a | i | u | e | o | |
|---|---|---|---|---|---|
| (vokal) | あ a | い i | う u | え e | お o |
| k | か ka | き ki | く ku | け ke | こ ko |
| s | さ sa | し shi | す su | せ se | そ so |
| t | た ta | ち chi | つ tsu | て te | と to |
| n | な na | に ni | ぬ nu | ね ne | の no |
| h | は ha | ひ hi | ふ fu | へ he | ほ ho |
| m | ま ma | み mi | む mu | め me | も mo |
| y | や ya | : | ゆ yu | : | よ yo |
| r | ら ra | り ri | る ru | れ re | ろ ro |
| w | わ wa | : | : | : | を wo / o |
| (n) | ん n | : | : | : | : |
Hiragana: dakuten (bersuara) dan handakuten
| a | i | u | e | o | |
|---|---|---|---|---|---|
| g | が ga | ぎ gi | ぐ gu | げ ge | ご go |
| z | ざ za | じ ji | ず zu | ぜ ze | ぞ zo |
| d | だ da | ぢ ji | づ zu | で de | ど do |
| b | ば ba | び bi | ぶ bu | べ be | ぼ bo |
| p | ぱ pa | ぴ pi | ぷ pu | ぺ pe | ぽ po |
Hiragana: gabungan -y kecil (yōon)
| -ya | -yu | -yo | |
|---|---|---|---|
| k | きゃ kya | きゅ kyu | きょ kyo |
| s | しゃ sha | しゅ shu | しょ sho |
| t | ちゃ cha | ちゅ chu | ちょ cho |
| n | にゃ nya | にゅ nyu | にょ nyo |
| h | ひゃ hya | ひゅ hyu | ひょ hyo |
| m | みゃ mya | みゅ myu | みょ myo |
| r | りゃ rya | りゅ ryu | りょ ryo |
| g | ぎゃ gya | ぎゅ gyu | ぎょ gyo |
| j | じゃ ja | じゅ ju | じょ jo |
| b | びゃ bya | びゅ byu | びょ byo |
| p | ぴゃ pya | ぴゅ pyu | ぴょ pyo |
Katakana: 46 karakter dasar
| a | i | u | e | o | |
|---|---|---|---|---|---|
| (vokal) | ア a | イ i | ウ u | エ e | オ o |
| k | カ ka | キ ki | ク ku | ケ ke | コ ko |
| s | サ sa | シ shi | ス su | セ se | ソ so |
| t | タ ta | チ chi | ツ tsu | テ te | ト to |
| n | ナ na | ニ ni | ヌ nu | ネ ne | ノ no |
| h | ハ ha | ヒ hi | フ fu | ヘ he | ホ ho |
| m | マ ma | ミ mi | ム mu | メ me | モ mo |
| y | ヤ ya | : | ユ yu | : | ヨ yo |
| r | ラ ra | リ ri | ル ru | レ re | ロ ro |
| w | ワ wa | : | : | : | ヲ wo / o |
| (n) | ン n | : | : | : | : |
Katakana: dakuten dan handakuten
| a | i | u | e | o | |
|---|---|---|---|---|---|
| g | ガ ga | ギ gi | グ gu | ゲ ge | ゴ go |
| z | ザ za | ジ ji | ズ zu | ゼ ze | ゾ zo |
| d | ダ da | ヂ ji | ヅ zu | デ de | ド do |
| b | バ ba | ビ bi | ブ bu | ベ be | ボ bo |
| p | パ pa | ピ pi | プ pu | ペ pe | ポ po |
Katakana: gabungan -y kecil (yōon)
| -ya | -yu | -yo | |
|---|---|---|---|
| k | キャ kya | キュ kyu | キョ kyo |
| s | シャ sha | シュ shu | ショ sho |
| t | チャ cha | チュ chu | チョ cho |
| n | ニャ nya | ニュ nyu | ニョ nyo |
| h | ヒャ hya | ヒュ hyu | ヒョ hyo |
| m | ミャ mya | ミュ myu | ミョ myo |
| r | リャ rya | リュ ryu | リョ ryo |
| g | ギャ gya | ギュ gyu | ギョ gyo |
| j | ジャ ja | ジュ ju | ジョ jo |
| b | ビャ bya | ビュ byu | ビョ byo |
| p | ピャ pya | ピュ pyu | ピョ pyo |
Tanda vokal panjang ー dalam katakana: menggandakan bunyi vokal sebelumnya. メール mēru 'surel', カード kādo 'kartu', スーパー sūpā 'supermarket', コーヒー kōhī 'kopi'.
つ / ッ kecil (sokuon): sebuah つ kecil (hiragana) atau ッ (katakana) sebelum konsonan menggandakan konsonan tersebut dalam pengucapan. がっこう gakkō 'sekolah', きって kitte 'prangko', カップ kappu 'cangkir', サッカー sakkā 'sepak bola'. Ada jeda kecil sebelum konsonan yang digandakan, hampir seperti menahan napas.
Pengingat pengucapan
· し diucapkan shi, bukan si. ち diucapkan chi. つ diucapkan tsu. ふ diucapkan fu (hembusan lembut dengan bibir, bukan f atau h). · ら り る れ ろ adalah sentuhan lembut, berada di antara l dan r bahasa Inggris (lebih mirip r lembut dalam bahasa Spanyol atau Italia). · ん di akhir suku kata adalah bunyi nasal yang menyesuaikan diri dengan bunyi berikutnya: terdengar seperti n sebelum t/d/n (おんな onna), seperti m sebelum b/m/p (さんぽ sanpo, diucapkan sampo), dan seperti nasal lembut ng di akhir kata (にほん Nihon). · を diucapkan o; bertahan hanya sebagai partikel penanda objek. · Vokal panjang penting untuk makna: おばさん obasan 'bibi' vs おばあさん obāsan 'nenek'; ゆき yuki 'salju' vs ゆうき yūki 'keberanian'.
Bahasa Jepang adalah bahasa SOV: kata kerja muncul di akhir klausa. Pola dasarnya adalah Subjek + Objek + Kata Kerja, tetapi karena peran gramatikal ditandai oleh partikel, urutan elemen selain kata kerja bersifat fleksibel. Pewatas (kata sifat, klausa relatif, pemilik) selalu mendahului kata yang dimodifikasinya. Subjek dapat dihilangkan secara bebas ketika sudah jelas dari konteks, dan kata ganti pun sering diabaikan. Yang terpenting adalah kata kerja (atau kopula) menutup kalimat, dan setiap frasa nomina membawa partikel yang tepat untuk menunjukkan fungsinya. Dengan demikian, mendengarkan kata kerja di akhir kalimat sangat penting untuk memahami siapa melakukan apa.
Bahasa Jepang tidak memiliki artikel (a/an/the) dan tidak ada penanda jamak wajib. Kata benda polos seperti 本 (hon) bisa berarti 'buku', 'sebuah buku', 'buku itu', 'buku-buku', atau 'buku-buku itu', tergantung konteks. Jumlah, bila relevan, dinyatakan dengan angka ditambah klasifikator (mis. 本を三冊 'tiga buku'), dengan kuantifikator seperti たくさん 'banyak' atau 少し 'sedikit', atau hanya dari konteks saja. Sufiks -たち (mis. 学生たち 'para siswa') ada, tetapi terbatas pada manusia dan makhluk hidup tertentu, dan ini bukan bentuk jamak sejati: sufiks ini menyiratkan sebuah kelompok, bukan 'lebih dari satu'. Ketakrifan harus disimpulkan dari konteks.
Partikel adalah posposisi pendek yang menandai peran kata yang mendahuluinya. Inti partikel: は (wa) menandai topik ('mengenai X'); が (ga) menandai subjek gramatikal, sering digunakan untuk memperkenalkan informasi baru; を (o) menandai objek langsung; に (ni) menandai tujuan, lokasi keberadaan, titik waktu, atau objek tak langsung; で (de) menandai alat/cara atau tempat terjadinya suatu tindakan; の (no) menghubungkan kata benda sebagai kepemilikan atau pewatas; へ (e) menandai arah (sering dapat dipertukarkan dengan に); と (to) berarti 'dan' di antara kata benda atau 'bersama' seseorang; から (kara) 'dari' dan まで (made) 'sampai/hingga' menandai rentang dalam ruang atau waktu.
Bahasa Jepang memiliki kata ganti, tetapi digunakan secara hemat. 私 (watashi) 'saya', あなた (anata) 'kamu', 彼 (kare) 'dia (laki-laki)', 彼女 (kanojo) 'dia (perempuan)', 私たち (watashitachi) 'kami/kita'. Dalam percakapan alami, kata ganti subjek dan objek biasanya dihilangkan ketika referennya sudah jelas dari konteks. Menggunakan あなた untuk menyapa seseorang bisa terkesan kasar atau intim; pembicara biasanya menggunakan nama pendengar ditambah さん. Pilihan kata ganti orang pertama juga bervariasi menurut jenis kelamin dan tingkat formalitas (僕 boku, 俺 ore untuk pembicara laki-laki dalam percakapan santai). Perlakukan kata ganti sebagai bentuk yang ditandai, bukan bawaan: bila dalam bahasa Inggris seseorang akan berkata 'I' atau 'you', dalam bahasa Jepang paling sering tidak perlu dikatakan apa-apa.
Kata kerja bahasa Jepang terbagi dalam tiga kelas. Kelompok 1 (五段, godan / 'kata kerja -u') berakhiran konsonan + u: 書く kaku 'menulis', 飲む nomu 'minum', 話す hanasu 'berbicara'. Batang katanya berubah di sepanjang lima baris vokal dalam tabel kana. Kelompok 2 (一段, ichidan / 'kata kerja -ru') berakhiran -iru atau -eru dan berkonjugasi hanya dengan melepas る: 食べる taberu 'makan', 見る miru 'melihat'. Kelompok 3 tidak beraturan dan hanya terdiri dari dua anggota: する suru 'melakukan' dan 来る kuru 'datang'. Mengidentifikasi kelompok adalah prasyarat untuk konjugasi, karena setiap kelompok memiliki aturan sendiri dalam membentuk batang kata sopan, bentuk negatif, te-form, dan kala lampau.
Dari bentuk kamus, bentuk sopan kini (-ます) dibuat sebagai berikut. Kelompok 1: ubah akhiran -u menjadi -i dan tambahkan -masu (nomu → nomimasu). Kelompok 2: hilangkan -ru dan tambahkan -masu (taberu → tabemasu). Tidak beraturan: suru → shimasu, kuru → kimasu. Bentuk sopan negatif menggantikan -masu dengan -masen (nomimasen 'tidak minum'). Bentuk sopan lampau menggantikan -masu dengan -mashita (nomimashita 'sudah minum'). Bentuk sopan lampau negatif adalah -masen deshita (nomimasen deshita 'tidak minum [lampau]'). Bentuk biasa (kamus) memiliki negatif sendiri (-nai) dan kala lampau sendiri (-ta), digunakan dalam percakapan santai dan dalam kalimat majemuk.
Bahasa Jepang tidak membedakan kala kini dari kala mendatang secara morfologis; satu bentuk, yaitu non-lampau, mencakup keduanya. 食べます (tabemasu) bisa berarti 'saya makan', 'saya akan makan', atau 'saya hendak makan', tergantung konteks dan keterangan waktu. Untuk menggambarkan tindakan yang sedang berlangsung, gunakan te-form ditambah いる: 食べています (tabete imasu) 'saya sedang makan'. Bentuk non-lampau juga digunakan untuk tindakan kebiasaan (毎日 'setiap hari…'), kebenaran umum, dan peristiwa mendatang yang sudah dijadwalkan. Dengan kata kerja statif seperti ある 'ada (benda mati)' dan いる 'ada (makhluk hidup)', bentuk non-lampau sekadar menyatakan keadaan saat ini.
Bentuk sopan lampau dibentuk dengan mengganti -ます dengan -ました: 行きます → 行きました 'pergi [lampau]', 食べます → 食べました 'makan [lampau]'. Bentuk sopan lampau negatif adalah -ませんでした: 行きませんでした 'tidak pergi'. Bentuk biasa lampau, yang digunakan dalam percakapan santai dan klausa bawahan, adalah bentuk -た, yang dibentuk dari te-form dengan mengganti akhiran て/で dengan た/だ: 食べて → 食べた, 飲んで → 飲んだ. Bentuk lampau dalam bahasa Jepang juga berfungsi sebagai bentuk perfek/aspek selesai dalam banyak konteks, sehingga 食べました bisa berarti 'makan [lampau]', 'sudah makan', atau 'telah makan' tergantung konteks.
Te-form adalah bentuk non-finit yang paling serbaguna. Cara pembentukannya berbeda per kelompok: kata kerja Kelompok 2 cukup mengganti る dengan て (taberu → tabete). Kata kerja Kelompok 1 mengikuti pola eufonis berdasarkan suku kata akhirnya: -く → いて (kaku → kaite), -ぐ → いで, -む/ぬ/ぶ → んで, -る/つ/う → って, -す → して. Tidak beraturan: する → して, 来る → きて. Kegunaannya antara lain: menghubungkan klausa ('dan kemudian'), memberikan permintaan sopan dengan -て ください, menyatakan aspek progresif dengan -ている, meminta dan memberikan izin dengan -てもいい, serta melarang dengan -てはいけない. Tanpa te-form, hampir semua konstruksi majemuk tidak dapat dibentuk.
Berikut paradigma lengkap untuk satu kata kerja representatif dari masing-masing tiga kelas. Dengan menghafal keempat kata kerja ini, tersedia sebuah templat untuk ratusan kata kerja lainnya.
**Kelompok 1 (kata kerja -u): 飲む (のむ, nomu): 'minum'**
| Bentuk | Sopan (です/ます) | Biasa | Negatif (biasa) | Lampau (biasa) | Te-form |
|---|---|---|---|---|---|
| Afirmatif | 飲みます (nomimasu) | 飲む (nomu) | 飲まない (nomanai) | 飲んだ (nonda) | 飲んで (nonde) |
| Negatif | 飲みません (nomimasen) | : | : | 飲まなかった (nomanakatta) | 飲まなくて (nomanakute) |
| Lampau | 飲みました (nomimashita) | 飲んだ (nonda) | 飲まなかった | : | : |
| Lampau neg. | 飲みませんでした | 飲まなかった | : | : | : |
**Kelompok 2 (kata kerja -ru): 食べる (たべる, taberu): 'makan'**
| Bentuk | Sopan | Biasa | Negatif (biasa) | Lampau (biasa) | Te-form |
|---|---|---|---|---|---|
| Afirmatif | 食べます (tabemasu) | 食べる (taberu) | 食べない (tabenai) | 食べた (tabeta) | 食べて (tabete) |
| Negatif | 食べません (tabemasen) | : | : | 食べなかった | 食べなくて |
| Lampau | 食べました (tabemashita) | 食べた (tabeta) | 食べなかった | : | : |
| Lampau neg. | 食べませんでした | 食べなかった | : | : | : |
**Kelompok 3 tidak beraturan: する (suru): 'melakukan'**
| Bentuk | Sopan | Biasa | Neg. (biasa) | Lampau (biasa) | Te-form |
|---|---|---|---|---|---|
| Afirm. | します (shimasu) | する (suru) | しない (shinai) | した (shita) | して (shite) |
| Lampau | しました | した | しなかった | : | : |
**Kelompok 3 tidak beraturan: 来る (くる, kuru): 'datang'**
| Bentuk | Sopan | Biasa | Neg. (biasa) | Lampau (biasa) | Te-form |
|---|---|---|---|---|---|
| Afirm. | 来ます (きます, kimasu) | 来る (くる, kuru) | 来ない (こない, konai) | 来た (きた, kita) | 来て (きて, kite) |
| Lampau | 来ました (きました) | 来た (きた) | 来なかった (こなかった) | : | : |
Perhatikan perubahan cara baca 来 di berbagai bentuk (く / き / こ): kanji tetap sama, bacaan hiragana berubah. Untuk kata kerja -u, konsonan sebelum akhiran -u menentukan pola te-form: む/ぬ/ぶ → んで; く → いて (pengecualian: 行く → 行って); ぐ → いで; す → して; つ/る/う → って.
Untuk menyatakan 'ingin V', ambil batang ます (batang kata kerja yang diperoleh dengan menghapus -ます dari bentuk sopan) dan tambahkan 〜たい. 飲みます → 飲み + たい → 飲みたい nomitai 'ingin minum'. 食べます → 食べ + たい → 食べたい 'ingin makan'. する → し + たい → したい. 来る → き + たい → 来たい kitai.
Secara gramatikal, 〜たい berperilaku seperti kata sifat -i: 飲みたい (ingin), 飲みたくない (tidak ingin), 飲みたかった (ingin [lampau]), 飲みたくなかった (tidak ingin [lampau]). Tambahkan です untuk kesopanan: 飲みたいです.
| Bentuk | Konjugasi | Makna |
|---|---|---|
| 飲みたい | ingin-afirm | Saya ingin minum |
| 飲みたくない | ingin-NEG | Saya tidak ingin minum |
| 飲みたかった | ingin-LAMPAU | Saya ingin minum [lampau] |
| 飲みたくなかった | ingin-LAMPAU-NEG | Saya tidak ingin minum [lampau] |
| 飲みたいですか | ingin-SOPAN-Q | Apakah ingin minum? |
Objek kalimat 〜たい dapat menggunakan を atau が: 水を飲みたい / 水が飲みたい. Versi が menekankan apa yang ingin diminum.
Catatan penting tentang ragam bahasa: 〜たい hanya digunakan untuk keinginan pembicara sendiri (atau dalam pertanyaan, keinginan pendengar). Untuk menyatakan apa yang diinginkan orang lain, gunakan 〜たがる: 弟はビールを飲みたがっています 'Adik laki-laki saya ingin minum bir'. Menyatakan 彼は飲みたい secara langsung akan terkesan lancang: seseorang tidak bisa membaca pikiran orang lain.
Bandingkan dengan 〜ほしい: 〜たい diikuti kata kerja (ingin melakukan X), sedangkan 〜ほしい diikuti kata benda (ingin benda X): lihat bagian 〜ほしい.
Non-lampau dalam bahasa Jepang mencakup gaya masa depan dengan 'will', tetapi untuk menandai sesuatu sebagai rencana atau niat pribadi, ada dua konstruksi standar.
〜つもり (tsumori) melekat pada bentuk biasa non-lampau dari kata kerja (atau 〜ない untuk negatif): 'saya berencana / berniat untuk V'. Konstruksi ini menyatakan keputusan tegas yang sudah dibuat pembicara.
| Pola | Bentuk | Makna |
|---|---|---|
| V (biasa) + つもりです | 行くつもりです | Saya berencana untuk pergi |
| V-ない + つもりです | 行かないつもりです | Saya berencana untuk tidak pergi |
| V (biasa) + つもりだった | 行くつもりだった | Saya tadinya berencana untuk pergi (tapi…) |
〜ようと思う (-yō to omou) menggabungkan bentuk volitional (V-よう / V-おう, bentuk 'ayo…') dengan と思う 'saya pikir'. Artinya 'saya sedang berpikir untuk melakukan V' atau 'saya pikir saya akan V'. Sedikit kurang tegas dibandingkan つもり.
| Kelompok | Volitional | + と思う |
|---|---|---|
| 1 (kata kerja -u) | 飲もう (nomō) | 飲もうと思います |
| 2 (kata kerja -ru) | 食べよう (tabeyō) | 食べようと思います |
| 3 する | しよう (shiyō) | しようと思います |
| 3 来る | 来よう (こよう, koyō) | 来ようと思います |
〜予定 (yotei) です adalah pilihan ketiga, lebih netral, untuk acara yang sudah terjadwal: 来週、京都に行く予定です 'Saya dijadwalkan pergi ke Kyoto minggu depan'. つもり menekankan niat/tekad; ようと思う menekankan sedang memikirkan; 予定 menekankan penjadwalan.
Kesalahan umum: menggunakan 〜つもり untuk rencana orang lain seolah itu adalah fakta (彼は来るつもりです 'dia berencana datang') tidak masalah jika melaporkan apa yang dikatakan orang tersebut, tetapi untuk prediksi sendiri tentang orang lain, gunakan 〜だろう / 〜と思います.
Bahasa Jepang tidak memiliki 'kala perfek' tersendiri, tetapi untuk menyatakan 'saya pernah V' / 'saya pernah V sekali' sebagai bagian dari pengalaman hidup, gunakan bentuk biasa lampau (〜た) dari kata kerja + ことがある (koto ga aru): secara harfiah 'hal dari telah melakukan V itu ada'.
| Pola | Contoh | Makna |
|---|---|---|
| V-た + ことがある | 食べたことがあります | Saya pernah memakannya (sebelumnya) |
| V-た + ことがない | 食べたことがありません | Saya belum pernah memakannya |
| V-た + ことがあった | 行ったことがあった | (pada waktu itu) saya pernah pergi ke sana |
| V-た + ことがありますか | 行ったことがありますか | Apakah pernah ke sana? |
Konstruksi ini terbatas pada pengalaman yang tidak sepele, episodik: hal-hal yang masuk akal untuk dibayangkan belum pernah dilakukan. Aneh rasanya mengatakan 学校に行ったことがあります untuk 'saya pernah ke sekolah' (semua orang pernah), tetapi wajar untuk 京都に行ったことがあります 'saya pernah ke Kyoto'.
Untuk pengalaman di masa baru-baru ini, bahasa Jepang menggunakan ungkapan berbeda: もう食べました 'saya sudah makan' (perfek penyelesaian, lihat bagian kala lampau), bukan 食べたことがあります.
Jawaban negatif umumnya menghapus が dalam percakapan santai: そんなの聞いたことない 'Belum pernah mendengar hal seperti itu'.
Perbedaan dengan bahasa Inggris: bila bahasa Inggris mengatakan 'I've lived in Tokyo' untuk keadaan kini atau lampau, bahasa Jepang membedakannya. 東京に住んだことがあります = 'Saya pernah tinggal di Tokyo (pada suatu waktu di masa lalu)'. 東京に住んでいます = 'Saya tinggal di Tokyo (sekarang/saat ini)'. Mencampurkan keduanya adalah kesalahan yang sering dilakukan pelajar.
Dua konstruksi yang tumpang tindih dengan 'would like' dalam bahasa Inggris. Pilihannya bergantung pada apakah yang diinginkan adalah benda atau tindakan.
N が ほしい: 'Saya ingin N' (sebuah benda). ほしい adalah kata sifat -i. Penanda objek menggunakan が, bukan を.
| Bentuk | Contoh | Makna |
|---|---|---|
| Afirmatif | 水がほしいです | Saya ingin air |
| Negatif | お金はほしくない | Saya tidak ingin uang |
| Lampau | あの本がほしかった | Saya ingin buku itu |
| Lampau neg. | ほしくなかった | Saya tidak ingin itu |
Batang V + たいです: 'Saya ingin V' (sebuah tindakan). Lihat bagian 〜たい untuk paradigma lengkapnya.
Dalam praktiknya, bahasa Jepang jarang menggunakan 〜たい / ほしい secara langsung untuk permintaan kepada orang lain dalam konteks layanan: terkesan terlalu langsung. Permintaan sopan menggunakan ungkapan lain: 〜をお願いします ('Tolong [berikan] X'), 〜をください ('Tolong berikan X'), atau 〜ていただけますか ('Dapatkah sekiranya V?'). Jadi di restoran sebaiknya mengucapkan コーヒーをお願いします, bukan コーヒーがほしいです.
Meminta seseorang untuk melakukan sesuatu: 〜てほしい: gabungkan te-form dengan ほしい untuk menyatakan 'Saya ingin [kamu/seseorang] V'. Orangnya ditandai dengan に. 手伝ってほしい 'Saya ingin kamu membantu saya'; 弟に静かにしてほしい 'Saya ingin adik laki-laki saya diam'.
| Pola | Contoh | Makna |
|---|---|---|
| V-て + ほしい | 来てほしい | Saya ingin (kamu) datang |
| V-ないで + ほしい | 行かないでほしい | Saya ingin (kamu) tidak pergi |
Kesalahan klasik pemula adalah menggunakan 〜たい untuk keinginan orang ketiga: gunakan 弟は…たがっています (lihat bagian 〜たい).
Te-form + いる (sopan: います) adalah salah satu konstruksi yang paling sering digunakan dalam bahasa Jepang. Konstruksi ini memiliki dua makna berbeda tergantung jenis kata kerja.
1. Tindakan yang sedang berlangsung (dengan kata kerja aksi): 食べています 'sedang makan', 走っています 'sedang berlari', 勉強しています 'sedang belajar'. Setara dengan 'be V-ing' dalam bahasa Inggris.
2. Keadaan hasil (dengan kata kerja perubahan keadaan): 結婚しています 'sudah menikah' (bukan 'sedang menikah'), 知っています 'saya tahu' (keadaan setelah mengetahui), 死んでいる '(itu) sudah mati', 落ちている '(itu) sudah jatuh / tergeletak di sana'.
| Pola | Kata Kerja | Makna 〜ている |
|---|---|---|
| Tindakan berlangsung | 飲む → 飲んでいる | sedang minum |
| Tindakan berlangsung | 待つ → 待っている | sedang menunggu |
| Keadaan hasil | 結婚する → 結婚している | sudah menikah |
| Keadaan hasil | 開く → 開いている | (pintu) terbuka |
| Keadaan hasil | 来る → 来ている | sudah datang / sudah ada di sini |
Konjugasi mengikuti いる sebagai kata kerja Kelompok 2: いる / います (afirm.), いない / いません (neg.), いた / いました (lampau), いなかった / いませんでした (lampau neg.). Dalam percakapan santai, い dihapus: 食べてる, 待ってる, 知ってる.
| Bentuk | Sopan | Biasa | Santai |
|---|---|---|---|
| Afirm. | 食べています | 食べている | 食べてる |
| Neg. | 食べていません | 食べていない | 食べてない |
| Lampau | 食べていました | 食べていた | 食べてた |
Untuk tindakan kebiasaan atau berulang, 〜ている juga dapat digunakan: 毎週、テニスをしています 'Saya bermain tenis setiap minggu'. Jangan disamakan dengan present-perfect-continuous dalam bahasa Inggris; untuk 'saya sudah V selama X waktu', bahasa Jepang menggunakan 〜ている + durasi: 三年前から日本語を勉強しています 'Saya sudah belajar bahasa Jepang selama tiga tahun'.
Kesalahan yang sering terjadi: mengucapkan 知りません untuk menyatakan 'Saya tidak tahu' sudah benar hanya untuk pengetahuan yang belum diperoleh. Untuk menyatakan sedang tidak tahu, penutur asli mengucapkan 知らない / 知りません: tetapi untuk menyatakan 'Saya tahu', harus menggunakan 知っています (jangan pernah menggunakan 知ります biasa, yang tidak ada maknanya dalam arti itu).
Bahasa Jepang memiliki beberapa cara untuk menyatakan 'bisa / mampu'. Dua pola inti adalah できる dan bentuk potensial kata kerja.
1. N が できる: 'bisa melakukan N' / 'N dimungkinkan'. できる sendiri adalah kata kerja (Kelompok 2) yang berarti 'mampu / muncul / siap'. Hal yang bisa dilakukan ditandai dengan が (partikel subjek), bukan を.
| Bentuk | Contoh | Makna |
|---|---|---|
| Afirm. | 日本語ができます | Saya bisa (berbicara) bahasa Jepang |
| Neg. | 運転ができません | Saya tidak bisa mengemudi |
| Lampau | テニスができました | Saya bisa bermain tenis |
| Lampau neg. | できませんでした | Saya tidak bisa |
2. V (biasa) + ことができる: 'mampu untuk V'. Sedikit lebih formal daripada bentuk potensial di bawah. Banyak digunakan dalam tulisan, tanda, dan pengumuman.
この席に座ることができます: 'Boleh duduk di kursi ini.' ここで写真を撮ることはできません: 'Tidak boleh memotret di sini.'
3. Bentuk potensial kata kerja (konjugasi bawaan, sering paling idiomatis dalam percakapan):
| Kelompok | Aturan | Contoh |
|---|---|---|
| 1 (kata kerja -u) | -u → -eru | 飲む → 飲める (nomeru) 'bisa minum' |
| 1 | 書く → 書ける | 'bisa menulis' |
| 2 (kata kerja -ru) | hilangkan る + られる | 食べる → 食べられる (taberareru) 'bisa makan' |
| 3 する | する → できる | できる 'bisa melakukan' |
| 3 来る | 来る → 来られる (korareru) | 'bisa datang' |
Bentuk potensial berperilaku seperti kata kerja Kelompok 2: 飲める, 飲めない, 飲めた, 飲めなかった, 飲めて. Dalam percakapan santai, potensial Kelompok 2 sering disingkat dengan menghapus ら (disebut ra-nuki kotoba): 食べれる, 来れる, 見れる. Ini lazim dalam percakapan, tetapi masih dianggap informal/tidak baku dalam tulisan.
Perubahan partikel menyertai bentuk potensial: objek biasanya bergeser dari を ke が. 漢字を読む 'membaca kanji' → 漢字が読める 'bisa membaca kanji'. Keduanya sering terdengar, tetapi が adalah pilihan yang dianjurkan.
Gunakan te-form untuk merangkai dua klausa atau lebih dalam satu kalimat. Kala dan kesopanan kata kerja terakhir berlaku untuk seluruh kalimat; te-form kata kerja sebelumnya bersifat netral terhadap kala.
朝起きて、シャワーを浴びて、朝ご飯を食べました。 'Saya bangun, mandi, dan makan sarapan.' (lampau, sopan: ditentukan oleh kata kerja terakhir)
Perhatikan hanya 食べました yang membawa penanda lampau sopan; 起きて dan 浴びて mewarisinya dari konteks.
Fungsi rangkaian te-form
| Fungsi | Contoh | Makna |
|---|---|---|
| Urutan ('dan kemudian') | 学校に行って、勉強します | Pergi ke sekolah dan belajar |
| Sebab/alasan | 雨が降って、行けなかった | Hujan turun, sehingga tidak bisa pergi |
| Cara ('dengan cara V') | 走って帰った | Pulang dengan cara berlari |
| Koeksistensi ('dan juga') | 彼は背が高くて、優しい | Dia tinggi dan baik hati |
Untuk meniadakan klausa sebelumnya dalam rangkaian, gunakan bentuk 〜なくて (untuk alasan yang bersifat keadaan) atau 〜ないで (untuk 'tanpa melakukan X'): 朝ご飯を食べないで、出かけた 'Saya pergi tanpa makan sarapan'. 時間がなくて、行けなかった 'Saya tidak punya waktu, sehingga tidak bisa pergi'.
Te-form kata sifat -i: -い → -くて. 高い → 高くて. Te-form kata sifat -na / kata benda: + で. 静かで, 学生で. Keduanya dapat masuk ke dalam rangkaian yang sama: この部屋は静かで、広いです 'Ruangan ini tenang dan luas.'
Rangkaian panjang umum dalam narasi, tetapi bisa terkesan bertele-tele jika digunakan berlebihan: untuk prosa yang lebih jelas, pisahkan menjadi kalimat terpisah atau gunakan konjungsi spesifik (それから, そして, から, ので).
Permintaan sopan standar adalah V-て + ください (kudasai) 'tolong V'. Digunakan untuk instruksi, undangan, dan meminta bantuan dalam ragam bahasa netral-sopan: tepat di ruang kelas, toko, tanda-tanda, dan sebagian besar interaksi sehari-hari dengan orang yang belum terlalu dikenal.
ちょっと待ってください。 'Tolong tunggu sebentar.' ここに名前を書いてください。 'Tolong tulis nama di sini.'
Permintaan negatif (tolong jangan V): gunakan V-ないで ください: 写真を撮らないでください 'Tolong jangan memotret'; 心配しないでください 'Tolong jangan khawatir'.
| Pola | Contoh | Makna |
|---|---|---|
| V-て + ください | 座ってください | Tolong duduk |
| V-ないで + ください | 入らないでください | Tolong jangan masuk |
| お + batang-V + ください | お待ちください | Tolong tunggu (lebih sopan) |
Untuk alternatif yang lebih lembut, lebih sopan dalam konteks layanan atau bisnis:
- 〜ていただけますか / いただけませんか: 'Dapatkah sekiranya V?' (sangat sopan, rendah hati): もう一度言っていただけますか 'Dapatkah sekali lagi mengucapkan itu?' - 〜てくれますか / 〜てもらえますか: informal di antara teman: ちょっと手伝ってくれる? 'Bisa bantu sedikit?' - お + batang ます + ください: permintaan honorifik formal, umum dalam pengumuman dan instruksi: ご注意ください 'Tolong berhati-hati', こちらにお名前をお書きください 'Tolong tulis nama di sini'.
Menghapus ください menyisakan V-て biasa, yang berfungsi sebagai permintaan lembut dan santai di antara orang-orang yang akrab: ちょっと待って 'Tunggu sebentar'. Bentuk imperatif biasa (飲め, 食べろ) juga ada tetapi merupakan perintah tegas: hanya di antara orang-orang yang sangat dekat, dalam olahraga, atau ketika menegur; menggunakannya dengan orang asing adalah tidak sopan.
Bahasa Jepang memiliki dua kelas kata sifat. Kata sifat -i berakhiran -い dalam bentuk kamusnya (高い takai 'mahal', 寒い samui 'dingin') dan berkonjugasi sendiri: negatif 高くない, lampau 高かった, lampau negatif 高くなかった, te-form 高くて. Kata sifat ini tidak memerlukan です untuk gramatikal, tetapi です ditambahkan untuk kesopanan. Kata sifat -na berperilaku lebih mirip kata benda (静か shizuka 'tenang', 元気 genki 'sehat'); kata-kata ini melekat pada kata benda berikutnya dengan な (静かな部屋 'kamar yang tenang') dan mengambil kala serta polaritasnya dari kopula です: 静かです, 静かじゃない, 静かでした, 静かじゃなかった. Menerapkan aturan -i pada kata sifat -na (dan sebaliknya) adalah kesalahan yang umum.
です (desu) adalah kopula sopan yang menyetarakan dua frasa nomina (A は B です 'A adalah B') atau mengikuti kata sifat -na. Bentuk-bentuknya: non-lampau afirmatif です, non-lampau negatif じゃありません / じゃないです (lebih santai: じゃない), lampau でした, lampau negatif じゃありませんでした / じゃなかったです. Kopula biasa adalah だ (da), dengan negatif biasa じゃない dan lampau biasa だった. です dapat menutup kalimat secara lembut setelah kata sifat -i (高いです), meskipun secara gramatikal kata sifat -i sudah berfleksi sendiri untuk kala dan polaritas, sehingga です di sana tidak membawa kala: jangan pernah mengucapkan *高いでした.
Partikel akhir kalimat menambahkan nuansa tanpa mengubah isi proposisional. か (ka) mengubah pernyataan menjadi pertanyaan; dalam percakapan sopan, partikel ini menggantikan tanda tanya dan intonasi naik: 学生ですか 'Apakah kamu seorang siswa?'. ね (ne) mencari kesepakatan atau konfirmasi, mirip dengan 'kan?' atau '…bukan?' dalam bahasa Indonesia; partikel ini mengasumsikan pendengar berbagi pandangan pembicara: いい天気ですね 'Cuacanya bagus, ya?'. よ (yo) menegaskan informasi yang diyakini pembicara baru bagi pendengar, atau menekankan sebuah poin: その店は今日休みですよ 'Toko itu tutup hari ini (sebaiknya tahu)'. Penggunaan よ yang salah bisa terkesan menggurui; penggunaan ね yang salah bisa terkesan sok tahu.
Untuk menghitung benda dalam bahasa Jepang, harus menggunakan sufiks kata bantu bilangan yang sesuai dengan jenis benda. Strukturnya adalah angka + kata bantu bilangan, ditempatkan setelah kata benda dan partikelnya (本を三冊 'tiga buku'). Kata bantu bilangan umum: 人 (nin) untuk orang: perhatikan yang tidak beraturan 一人 hitori, 二人 futari; 個 (ko) untuk benda kecil bulat atau umum; 杯 (hai/bai/pai) untuk cangkir/gelas cairan, dengan perubahan bunyi (一杯 ippai, 三杯 sanbai); 本 (hon/bon/pon) untuk benda panjang berbentuk silinder seperti botol, pena, pohon (一本 ippon, 三本 sanbon). Seperangkat kata bantu bilangan asli (一つ, 二つ, 三つ …) dapat digunakan sebagai pengganti bila tidak yakin kata bantu bilangan spesifik mana yang berlaku.
Bahasa Jepang mengkodekan hubungan sosial secara gramatikal. Dua ragam yang paling berguna adalah biasa (santai, bentuk kamus: digunakan di antara teman, keluarga, dan dalam tulisan) dan sopan (bentuk -ます / です: bawaan untuk orang asing, rekan kerja, dan situasi publik). Di luar sopan, terdapat keigo honorifik dengan dua sub-sistem lagi: 尊敬語 sonkeigo, yang meninggikan pendengar atau subjek (お読みになる, いらっしゃる), dan 謙譲語 kenjōgo, yang merendahkan pembicara (お読みする, 参る). Pelajar sebaiknya menguasai -ます sopan terlebih dahulu, kemudian menambahkan bentuk biasa untuk hubungan sehari-hari. Gunakan keigo penuh dalam konteks layanan, bisnis, dan formal; menggunakannya dengan teman dekat terkesan dingin atau sarkastis.